 个人简历：
景老师，在职一线教师，毕业于师范大学数学教育专业.教龄14年,中学一级教师,市优秀教师,多次参加区统考命题和高考阅卷工作,在多年来的高中数学教学中形成了自己的教学风格和有效的教学方法. 1.激发学生的学习兴趣和自信心。发挥学生的最大潜能,引导学生“在做中学”，“在玩中学”. 2.精准把握高考命题方向。从07年新课标开始北京卷经历了两次新课程的改革，已逐步走向成熟。近年北京卷高考数学整体内容和基本问题变化均不大，重点考查双基，突出了主干知识和重点内容的考查，没有偏题，怪题，对学生而言非常公平，试卷整体感觉很亲切。具有创新意识，侧重考查学生的数学思维能力的第8第14第20题要求学生除了具备课本上的知识以外，还要有一定的探索分析题目的能力，符合新课标新时代对人才的要求，可以说题目出的设计合理，命题风格简约而大气。 3.平时注重主干知识的落实，让学生真正学会。函数是高中数学的核心概念，最本质的东西是函数的六个基本性质（单调性，奇偶性，周期性，对称性，凸凹性，有界性）和六个高考常考函数(二次函数,指数函数,对数函数,幂函数,三角函数,双钩函数)利用图像,抓其性质,几次课就可轻松解决数学的核心问题.数列的本质是特殊的离散函数,其核心是通项和求和,三次课利用转化法就能拿下.立几的核心是垂直，三次课抓住平面的法向量就能轻松过关，二面角的求法我会让学生领悟除了空间向量法，逻辑推理的欧式证法更有效.导数无非难点是含参问题的分类讨论,我主张四步解题法：定义域优先考虑，准确求导，分离函数，以形助数。核心本质是是数形结合,引导学生看着图做题而不是空想，这样难题也就变成容易题了。这一专题2—3次课就可搞定.解析几何是用坐标法研究几何,难点在于首先把几何条件翻译成代数问题，其次是运算能力培养。本
质是对方程解的讨论得出图形的性质,4次课就可让你得心应手.中学数学常用思想方法(分离常数法,换元法,判别式法,图像法，转化思想,分类讨论思想,数形结合思想，函数与方程的思想，特殊与一般的思想等等)在专题中会有淋漓尽致的体现.各专题均采用独特的变式训练,让学生抓起本质, 迅速提高解题能力,达到大幅度提高高考成绩的目的。
2010年辅导的民大附的高懿嘉同学海淀二模137分,比一模提高31分,高考数学单科成绩142分；2011年带的海淀实验中学的刘睿航同学寒假前位于班级第24名，通过一个寒假辅导基本稳定在班级前5名；2012年辅导的首师大附属育英中学的朱子航同学二模成绩137分,经过十次辅导比一模提高30分,高考数学单科成绩145分. 北京二中的王欣萌同学辅导前成绩96分,经过10次辅导东城二模成绩138分，高考数学单科成绩137分等等。除此之外，人大附中，清华附中，北大附中的学生也带过很多。另外本人在学校历年高三所带班级高考成绩优异。还有很多成功个案不便一一列举.
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